Sprech-Training im ZOOM-Format


Einen Vorrat an nützlichen Formulierungen anlegen und systematisch ausbauen.


ZOOM

In Ihrem Beruf haben Sie eine Fülle kommunikativer Herausforderungen zu bewältigen?
Sie wollen nicht mehr nur „missverständnisfrei“, sondern von nun an, Ihrer Sachkompetenz entsprechend, auch soziolinguistisch angemessen und grammatikalisch korrekt sprechen?
Sie wollen Ihren Wortschatz durchwegs treffsicher anwenden und je nach Adressat*in, Thema und Situation variieren können?
Sie wollen in einem Gespräch / in einer Diskussion Ihre Argumente so wirksam wie in Ihrer Muttersprache einbringen können?
Sie wollen Ihre Ausdrucksfähigkeit auf kulturellem, politischem, kommerziellem, wissenschaftlichem oder medizinischem Gebiet verbessern?



Einer der ganz großen Vorteile von Einzel- und Kleinstgruppen-Unterricht bei ISK ist das hoch effiziente Sprech-Training im ZOOM-Format: Wir unterstützen Sie darin, einen für Ihre beruflichen Aufgaben spezifischen Vorrat an nützlichen Formulierungen anzulegen und systematisch auszubauen.



Bei ISK werden Sie lernen,
in Hinblick auf Wortwahl und Grammatik sicher
mit einem breiten Spektrum von Nuancierungsmöglichkeiten
Ihrem Gegenüber, Ihren Absichten und der Situation angemessen
in natürlichem Tempo zu sprechen.


Unser Sprech-Training umfasst u.a.


jemanden begrüßen vs sich verabschieden
sich kurz vorstellen / jemanden kurz vorstellen
über den eigenen beruflichen Werdegang und aktuelle berufliche Aufgaben / Ziele erzählen (bzw. jemanden danach fragen)
einen Termin für ein Treffen vereinbaren vs absagen / verschieben
eine Einladung aussprechen vs eine Einladung annehmen oder höflich ablehnen
sich entschuldigen vs auf eine Entschuldigung reagieren
über ein Ereignis vollständig und gut nachvollziehbar berichten
auf Nachrichten-Meldungen, Statistiken und Bild-Inhalte Bezug nehmen
einen Zeitungsartikel in eigenen Worten zusammenfassen / kommentieren
einen Überblick über die zentralen Aussagen mehrerer übereinstimmender vs divergierender Quellen zu einem Thema / einem Sachverhalt geben
Gehörtes und Gelesenes unkommentiert vs kommentiert wiedergeben
eine Vorgehensweise / ein Projekt mit einer Partnerin / einem Partner gemeinsam planen
geplante Maßnahmen öffentlich präsentieren
präzise Anweisungen geben: höflich und situationsadäquat einen Vortrag halten / anschließend auf Fragen aus dem Publikum antworten
die Tagung einer Arbeitsgruppe / eine Konferenz eröffnen vs formell beenden
Anlass, Zweck und Gegenstand einer Diskussion präzisieren
wichtige Punkte hervorheben, durch Beispiele anschaulich machen
den eigenen Standpunkt / die eigenen Argumente oder Ziele darstellen
jemanden zur Stellungnahme auffordern
jemanden unterbrechen vs auf Unterbrechung / auf Zwischenrufe reagieren.
(sorgfältig abgestuft) Zustimmung vs Ablehnung ausdrücken
das Ergebnis einer Verhandlung zusammenfassen
… bei gesellschaftlichen Anlässen mit Vorgesetzten und Kolleg*innen / mit Menschen, die man kennenlernt, eine Konversation führen

Das ist eine kleine Auswahl aus den vielen verschiedenen Sprech-Handlungen, die wir mit Ihnen im Unterricht trainieren werden.

DIE TEILFERTIGKEIT SPRECHEN IM KONTEXT VON ÖSD-PRÜFUNGEN

ÖSD B2 Aufgabe 1

Jemanden kennenlernen und beraten

Sie reisen mit der Bahn und lernen dabei eine Person kennen. Sprechen Sie über Ziel und Zweck Ihrer Reise. Unterhalten Sie sich dann über das Thema Beruf*. Tauschen Sie Ihre Erfahrungen und Ansichten aus und geben Sie sich gegenseitig Tipps!
Aufgabe 2

Ein Foto beschreiben und interpretieren

Sie bekommen drei Bilder vorgelegt. Wählen Sie eines aus. Begründen Sie, warum Sie sich für dieses Bild entschieden haben. Beschreiben Sie das Bild und gehen Sie dann auf das Thema des Bildes ein. Was ist das Thema? Was sagt das Bild aus? Äußern Sie Ihre Meinung und stellen Sie Vermutungen an.
Aufgabe 3

Meinungsaustausch

Sie bekommen zu einem Thema** zwei (unterschiedliche) Stellungnahmen von zwei Personen. Versetzen Sie sich in die Rolle einer Person und vertreten Sie deren Standpunkt. Bringen Sie weitere Aspekte und Argumente in das Gespräch ein!
*andere Themen: Sport, Umgang mit Medien, Lesen, Fremdsprachenlernen
** polis-relevante Themen wie: Sonntags einkaufen – ja oder nein;


ÖSD C1 Aufgabe 1

Sich am Telefon entschuldigen und etwas aushandeln

Sie hätten heute Nachmittag einen Zahnarzttermin gehabt, den Sie aber ohne abzusagen nicht eingehalten haben. Sie rufen beim Zahnarzt an: Stellen Sie sich vor, entschuldigen Sie sich, erklären Sie die Situation (= nennen Sie einen wirklich guten Grund), versuchen Sie, für den nächsten Tag einen Nachmittagstermin zu bekommen.
Aufgabe 2

Diskutieren, argumentieren, überzeugen

Sie arbeiten bei einer Zeitung, in der ein Artikel zum Thema „Abenteuer Lesen“ erscheinen soll. Zu dem Artikel soll auch ein Foto abgedruckt werden. Zwei Fotos stehen zur Auswahl. Entscheiden Sie gemeinsam mit Ihrer Kollegin / Ihrem Kollegen, welches Foto Ihrer Meinung nach besser geeignet ist und begründen Sie Ihre Meinung!
Aufgabe 3

Kurzreferat zu einem vorgegebenen Thema

Sie sollen ein Kurzreferat zum Thema „Wasserverbrauch“ * halten. Sie haben Texte und/oder Statistiken zur Verfügung, die Ihrem Publikum als Handout vorliegen. Fassen Sie die Informationen zusammen. Wie ist Ihre Meinung zu diesen Informationen? Wie ist der Umgang mit diesem Thema in Ihrem Land? Berichten Sie, wie Sie selbst mit dem Thema umgehen!
*Andere Themen: Nahrungsmittel, Karriere


ÖSD C2 Aufgabe 1

Ein Problem am Telefon klären und eine Lösung finden

Sie unterrichten an einer Sprachschule. Eine Kursteilnehmerin/Ein Kursteilnehmer hat Ihnen vor einigen Tagen per E-Mail mitgeteilt, dass sie/er in der kommenden Woche am Unterricht und am Abschlusstest nicht teilnehmen kann. Sie/Er hofft , trotzdem ein positives Kurszeugnis zu erhalten. Da Sie das E-Mail noch nicht beantwortet haben, ruft die Kursteilnehmerin/der Kursteilnehmer in Ihrer Sprechstunde an. Informieren Sie sie/ihn über folgende Punkte und versuchen Sie, gemeinsam eine Lösung zu finden.
▪ Zeigen Sie Verständnis für die Situati on der Kursteilnehmerin/des Kursteilnehmers.
▪ Erklären Sie, dass die Teilnahme am Abschlusstest laut den Vorschriften der Sprachschule für ein positives Zeugnis unbedingt notwendig ist.
▪ Schlagen Sie ihr/ihm einen Alternativtermin vor und weisen Sie sie/ihn auf die Notwendigkeit einer Ersatzleistung für die Fehlzeiten hin.
Aufgabe 2

Ein Thema präsentieren

Situation: Sie sind ein engagiertes Mitglied der Umweltschutzorganisation GLOBAL 2000 und nehmen an einem Umweltkolloquium teil. Sie halten einen Kurzvortrag zum Thema „Klimafreundliches Mobilitätsverhalten“. Als Grundlage dienen Ihnen die Informationen (auf Blatt 2), den Zuhörerinnen und Zuhörern liegen diese Informationen als Handout vor.
▪ Begrüßen Sie das Publikum.
▪ Stellen Sie das Thema vor.
▪ Präsentieren Sie die Inhalte. Denken Sie an die formalen Kriterien einer Präsentation (Begrüßung, Einleitung, Schluss usw.).
Aufgabe 3

Überzeugen und argumentieren

Situation: Im Anschluss an Ihre Präsentation werden Ihnen Fragen gestellt. Verteidigen Sie Ihre Position, die auf Ihren Präsentationsinhalten und den folgenden Argumenten beruht:
▪ Jede/Jeder Einzelne kann und soll einen Beitrag leisten.
▪ Menschen müssen von Autos unabhängiger werden und Verantwortung für ihr Mobilitätsverhalten übernehmen, dennoch Auftrag an Politik: öffentliches Verkehrsnetz ausbauen und Fahrkarten vergünstigen ▪ Möglichkeiten, etwas zu verändern, ohne zu verzichten (Kauf regionaler Produkte vermindert z. B. Gütertransport und somit CO2-Produktion)
▪ Vorteile des Flugverkehrs verzerren den Wettbewerb (Billigflüge spiegeln Umweltkosten nicht wider)



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